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2.教师的职业角色主要有以下六个方面：
（1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”。在现代社会，虽然道德观、价值观呈现出多元化特点，但教育、教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观，并用这种观念引导学生。
(2)授业、解惑者角色。教师将人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能进行精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，成为社会有用的建设者。
(3)示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。
4）管理者角色。教师肩负教育教学管理的职责。
(5)朋友角色。在某种程度上，学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当作朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。
(6)研究者角色。教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。
3.（1)引起学习动机。
(2)领会知识。这是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。
(3)巩固知识。
(4)运用知识。
(5）检查知识。
4.备课内容包括：
（1)钻研教材，包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书。①钻研教学大纲，就是要弄清本学科的教学目的；了解本学科的教材体系和基本内容；明确本学科
在能力培养、思想教育和教学法上的基本要求。②教科书是教师备课和上课的主要依据。③阅读参考资料也很重要。
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