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2．论述主观能动性对个体发展的作用？ (1)个体在与环境的相互作用中表现出来的主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向 现实状态的决定性因素。(2)个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体 进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动，对个体来说，它具有满足人的生存、发展和创 造需要的意义，是人与环境之间最富有能动性的交换 活动。(3)不同水平的个体活动及其作用，实际 上是共时、交融的。人的主观能动性从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外 部世界联系起来，成为推 动人本身发展的决定性因素。
3．请结合实际分析你对素质教育的理解？(1)素质教育是面向全体学生的教育。倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展。(2)素质教育是全面发展的教育。强调使学生全面发展，要求必须把德育、智 育、体育、美育等 有机地统一在教育活动的各个环节中。(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。不同的学生在认知 特征、兴趣爱好、价值取向、创造潜能等方面各不相同 ，素质教育强调考虑学生的个性差异，充分发 展学生的个性。(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。创新能力是一个民族进步的灵魂，是 国家兴旺发达的不竭动力。 教育作为国力竞争的基础工程，必须培养具有创新精神和能力的人才，这 是素质教育的特征。
4．试述都职业专业化的条件？ 教师是一种专门职业，从事这一职业需要具备以下基本素养：(1)专业素养：①教师的学科专业 素养：精通所教学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识；了解学科 的发展脉络，了解该 学科领域的思维方式和方法论。②教师的教育专业素养：具有先进的教育理念；具有良好的教育能力； 具有一定的研究能力；掌握科学有效，灵活的教学 方法和教学艺术。(2)良好的个性品质：教师劳动的复杂性和示范性要求教师必须具备良好的个性品质，如热情、有责任心、仁慈友善、耐心周到、有 幽默感等。
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