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10.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
A.外部分组 B.内部分组 C.设计教学法 D．道尔顿制
11.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。
A.内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略
12.德育过程结构的构成要素是（ ）。
A.教育者、受教育者 B.教育者、受教育者、德育内容
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D.教育者、受教育者、德育环境
13.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。
A认知模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会模仿模式
14.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。
A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理
15.班主任工作的中心环节是（ ）。
A.了解和研究学生 B.组织和培养班集
C．做好个别学生的教育工作 D.统一多方面的教育力量
二、2005年重庆中学教师资格证考试教育学填空题
（本大题共15个空，每空1分，共15分，把答案填在题中横线上。）
1.教育学作为一个学科独立的标志是________。
2.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和________。
3.教育对个体的影响，不仅具有即时价值，而且具有________价值。
4．1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是________。
5.我国教育目的的理论基础是________。
6.当前实施素质教育应该以培养学生的________和社会实践能力为重点。
7.教师职业的最大特点在于________。
8.在我国课程具体表现为课程计划、________和教科书。
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